La fundamentación pedagógica que sustenta el uso de la radio en la

Enseñanza resulta clara: la presencia de los medios de comunicación

Audiovisual en nuestra sociedad y la consiguiente necesidad de favorecer una

Lectura crítica y creativa de los mismos, así como de abrir la escuela a la

realidad del entorno. “Tenemos que aprender a escuchar –enfatiza María José

Rivera–, a reconstruir [los] mensajes, analizarlos desde el prisma de nuestro

entorno [...], desmitificando un medio que está a nuestro alcance” (1995, p.

296).                        

No en vano, el Diseño Curricular Base del sistema educativo español,

aprobado en 1989 y vigente en la actualidad, establece un buen número de

objetivos relacionados con los medios de comunicación, y más concretamente

con la radio, en todas las etapas de la enseñanza obligatoria.

El medio radiofónico puede integrarse en el aula desde una triple perspectiva:

- Como herramienta didáctica complementaria.

- Como objeto de estudio.

- Como instrumento de expresión a disposición de los alumnos.aaaaa